domingo, 11 de mayo de 2014

Uso de las distintas herramientas

Descripción: C:\Users\Rodrigo\Pictures\Slide Shows\img_007.jpg  Base de Datos: Es una herramienta en la que podremos recopilar diferentes tipos de archivos, imágenes, sitios web, etc., creados por nosotros, los estudiantes. Además, pueden ser revisados por los demás participantes y comentados. De esta forma, el beneficio que obtendremos de esta herramienta lo obtendremos de las críticas constructivas recibidas por aquellos que comenten, llevándose a cabo una retroalimentación.
 Foro: El foro es una herramienta de comunicación en la cual el “dialogo” no es en tiempo real. Los foros permiten el análisis, la confrontación y la discusión, pues en ellos se tratan temas específicos de interés para un grupo de personas. Aquí, en los foros estaremos acompañados de un docente en línea, quien será el moderador de las participaciones. Nuestro beneficio se verá según la participación que tengamos en el foro, ya que es una gran oportunidad la que se nos da de poder compartir o expresar nuestras ideas y comentarios sobre el tema que se esté tratando.
Descripción: C:\Users\Rodrigo\Pictures\Slide Shows\img_009.jpg Glosario: Un glosario es un anexo que se agrega al final de libros, investigaciones, tesis o enciclopedias. En él, se incluyen todos aquellos términos poco conocidos, de difícil interpretación, o que no sean comúnmente utilizados en el contexto en que aparecen. (Fuente: Wikipedia) Aquí se realizara en cooperación de nuestros compañeros y el beneficio que obtendremos es el que desarrollaremos buenas técnicas de investigación, lo cual nos será de muchísima utilidad siempre, además de que enriqueceremos nuestro vocabulario.
Descripción: C:\Users\Rodrigo\Pictures\Slide Shows\img_010.jpg Wiki: Es un documento o sitio web, cuyo contenido puede ser creado o modificado por diferentes usuarios, además de que se puede modificar incluso aquellos comentarios de otros usuarios y del autor mismo. Con el fin de tener un mayor conocimiento e información. Esta herramienta también será utilizada aquí en el aula y sin duda contribuirá mucho a nuestro aprendizaje en la medida en que lo utilicemos, estaremos analizando documentos creados por diferentes fuentes. El wiki más utilizado es Wikipedia y sin duda todos lo hemos utilizado más de una vez.
Descripción: C:\Users\Rodrigo\Pictures\Slide Shows\img_011.jpg Blog: Esta es una herramienta donde se recopilan uno o varios contenidos de manera cronológica donde uno o varios autores participan. En el aula, los  participantes, tendrán a su disposición estos contenidos y nuestra participación incluirá el poder añadir comentarios a las entradas del autor. De esta manera se propicia el debate intelectual como forma de intercambio de conocimientos y el hábito de la crítica constructiva, aprendiendo de la misma.

Descripción: C:\Users\Rodrigo\Pictures\Slide Shows\img_012.jpg Tareas: Con esta herramienta podremos entregar nuestras tares o actividades, de tal manera que puedan ser revisadas por nuestro docente en línea y a su vez, este las revisara y hará una retroalimentación de nuestro trabajo. Esto sin duda alguna será de mucha ayuda en mi aprendizaje, ya que por una parte sabré en que mejorar y por otra me hará sentir como si estuviera en alguna escuela presencial, ya que los trabajos se tendrán que entregar en tiempo y forma y serán calificados.
Descripción: C:\Users\Rodrigo\Pictures\Slide Shows\img_013.jpg Portafolio de Evidencias: Esta herramienta es muy parecida a la de tareas, solo que con el portafolio de evidencias, cuando lo tengamos en la unidad, tendremos la oportunidad de enviarla hasta dos veces para su revisión y retroalimentación antes de subirla definitivamente para que sea calificada. Por lo que nos beneficiaremos de poder hacer las modificaciones adecuadas y de esta forma seguir aprendiendo, claro, eso si aprendemos a aprovechar esta gran herramienta.
Descripción: C:\Users\Rodrigo\Pictures\Slide Shows\img_014.jpg Google: Sin duda alguna, Google es la herramienta externa que más utilizaremos. ¿Quién no ha utilizado esta herramienta en su vida? Bueno en lo que a mí respecta, creo que todos los que tenemos acceso a una computadora, tableta o teléfono móvil con acceso a internet, hemos utilizado el buscador Google. Prácticamente es la herramienta de búsqueda más práctica y fácil de usar, así que sin duda será una herramienta que me seguirá ayudando durante el tiempo que esté estudiando en la UnADM y por mucho tiempo más.
Descripción: C:\Users\Rodrigo\Pictures\Slide Shows\img_015.jpg WordPress: Siendo sincero, nunca lo he utilizado, pero por lo que he visto en internet es muy útil para crear páginas en internet, blog, crear un sitio de videos o fotografías y por qué no hasta una tienda en línea. Estoy seguro de que esta plataforma me será de mucha utilidad, sobre todo para la carrera en la que me pienso desarrollar, por lo que pondré mayor atención en esta herramienta para aprender a utilizarla.

¿Qué relación tiene el aula con un AVA?

El Aula es un espacio con acceso a recursos tecnológicos orientados a la educación. Y el AVA es el espacio educativo donde se interrelacionan la tecnología con el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, es la forma en la que utilizaremos las diferentes herramientas tecnológicas para nuestra enseñanza-aprendizaje, todo esto dentro del aula virtual situada en la UnADM. Por lo que no es una enseñanza pasiva, todo lo contrario de esta forma el estudiante tiene que ser muy activo al utilizar todas las herramientas tecnológicas que tendrá al alcance para llevar a cabo su aprendizaje y obtener beneficios no solo en el aula sino también en la sociedad informativa.

Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación.

Prólogo

Hace tiempo se esperaba que la televisión, al igual que otras tecnologías de información y comunicación, revolucionara la educación y el aprendizaje. Sin embargo, Nicholas Johnson, planteo lo siguiente: “Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿Qué es lo que enseña?”. Hay que ver lo que los niños ven en la televisión y como los padres hablan con ellos sobre esos programas.
La expectativa, del internet, en cuanto transformar la educación, es muy semejante a la de la televisión, sin embargo, está encontrando más resistencia tanto en hogares como en escuelas. De hecho existe mayor preocupación por el internet y las tecnologías relacionadas, que por el impacto de la televisión en el aprendizaje.
Debido al poco control existente en el internet, se han conseguido pocas incursiones en las escuelas y en la educación formal. Y las escuelas que han llegado a utilizarlo, han tenido que limitar su uso y bloquear algunos contenidos con tal de promover objetivos educativos y mantener un internet seguro.
Pese a esto, fuera de ámbito educativo, día a día, existe mayor reconocimiento de las posibilidades del uso de internet, desempeñando un papel muy importante en la educación menos formal y el aprendizaje, siendo este el medio más común para obtener información, jugar, discutir y también compartir información, tal como en las redes sociales.
El libro “Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación.” De Cristóbal Cobo y John W. Moravec, analizan las siguientes preguntas: ¿Cómo pueden los educadores recoger el valor de estas prácticas de búsqueda de información y creación de redes para mejorar el uso e impacto de internet en el aprendizaje? ¿Pueden los usuarios, los maestros y los padres, entre otros grupos, incrementar el valor de internet para aprender tanto en la vida diaria como en el trabajo y en la educación formal? ¿Cómo puede ampliarse el acceso a estas tecnologías educativas? Los autores han pensado en distintas formas para lograr que los aspectos invisibles del aprendizaje de una sociedad en red se hagan visibles para poder entenderlas y expandirlas.
Ya que fuera de las aulas es donde el potencial puede ser más significativo, ha llegado el momento en el que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia de internet en el aprendizaje y la educación. Si todo uso de internet es potencialmente educativo, el proceso de aprendizaje, para los estudiantes, educadores y responsables políticos, deberá ser visible.

Profesor William H. Dutton
Director de Oxford Internet Institute, Universidad de Oxford